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Prosegue il nuovo ciclo di articoli, in esplorazione di un’area fondamentale per la Formazione: come ipotizzare, conoscere e anticipare il futuro. Al centro di questo secondo articolo ci sono i dati, necessari a prevedere ma meno oggettivi di quanto crediamo. Approfondire questi temi è parte integrante delle soft skill. Il ruolo dei dati in situazioni… Continua a leggere Formazione e azienda: dati oggettivi e situazioni complesse

Scenari futuri e non riproduzioni passate Diamo il via a un nuovo ciclo di articoli, che vanno in esplorazione di un’area fondamentale per la Formazione: il futuro, col nostro desiderio di conoscerlo e anticiparlo, desiderio che ci accompagna spesso e ancor più in un momento incerto e non facile come l’attuale. In questo primo articolo… Continua a leggere Formazione e azienda: prevedere il futuro o no?

Siamo giunti all’ultima tappa del nostro ciclo di articoli di approfondimento legato al tema delle competenze. Se avete tralasciato le puntate precedenti, oltre a leggere questo articolo, vi consigliamo la loro lettura per avere un quadro generale più completo. Articoli precedenti della stessa serie: LE COMPETENZE PER LA RIPRESA: cosa ci occorre per ripartire COMPETENZE:… Continua a leggere Le competenze: il rapporto con le emozioni

Continua il nostro ciclo di articoli di approfondimento legato al tema delle competenze. Se ti sei perso le puntate precedenti, prima di leggere questo articolo, ti consigliamo la loro lettura per avere un quadro generale più completo. Articoli precedenti della stessa serie: LE COMPETENZE PER LA RIPRESA: cosa ci occorre per ripartire COMPETENZE: il centro… Continua a leggere Le competenze: il linguaggio

Dopo “LE COMPETENZE PER LA RIPRESA: cosa ci occorre per ripartire” e “COMPETENZE: il centro dello sviluppo” in cui ci siamo soffermati sulla definizione di “competenze”, sul rapporto tra imparare e agire, sulla complessità multilivello che le costituisce e consente di riconoscerle, nel terzo articolo di questo ciclo “LE COMPETENZE: la condizione fondamentale” abbiamo sottolineato… Continua a leggere Le competenze: il ciclo di sviluppo

Nel primo articolo del nuovo ciclo, incentrato sulle competenze, abbiamo considerato quali competenze servono alle persone per ripartire, in modo che siano in grado di gestire modalità di vita e di lavoro più ricche e adeguate (Le competenze per la ripresa: cosa ci occorre per ripartire). Nel secondo (Competenze: il centro dello sviluppo) ci siamo… Continua a leggere Le competenze: la condizione fondamentale

Dopo il primo articolo “Le competenze per la ripresa: cosa ci occorre per ripartire” iniziamo il lavoro di esplorazione, soffermandoci sulla definizione di “competenze”, sul rapporto tra imparare e agire, sulla complessità multilivello che le costituisce e consente di riconoscerle. La chiarezza in merito non è mai abbastanza e vale la pena di osservare sia… Continua a leggere Competenze: il centro dello sviluppo

Il nostro percorso di approfondimento sul ruolo di una formazione che sia sostenibile prosegue: siamo partiti dai criteri per scegliere la formazione; abbiamo proseguito con il rapporto tra formazione e cliente; una serie di distinzioni sull’attenzione; uno spazio verso la Scuola. In questo quinto articolo esploriamo le caratteristiche e l’importanza della voce che forma. Ci… Continua a leggere Formazione sostenibile: la voce che forma

Negli ultimi mesi abbiamo intrapreso una serie di approfondimenti sul ruolo della formazione e sull’importanza della sua sostenibilità. il primo articolo sottolinea a cosa si debbano ispirare i criteri per scegliere la formazione; il secondo propone alcune riflessioni sul rapporto tra formazione e cliente; il terzo presenta una serie di distinzioni sull’attenzione, che ci aiutino… Continua a leggere Formazione sostenibile: focus scuola